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原标题:盲人海归硕士 荣归故里自创英语培训班

浏览次数:167 时间:2019-10-04

黔江小伙郑建伟,西南地区第一位盲人雅思[微博]考生,去年,他被英国埃塞克斯大学对外英语教学专业录取,攻读硕士。重庆晨报曾多次报道了他在国内外的生活学习情况。

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大半年后首次“回家”,面对媒体的关注、表彰和鲜花,郑建伟显得很淡定。“今年9月,就要毕业,现在最重要的是写好毕业论文,找到工作。”

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荣誉过后,郑建伟很清楚,脚下的路还得踏踏实实地去走。

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回家:爸妈是永远的牵挂

5月15日,时隔大半年,郑建伟作为全国自强模范回到北京接受表彰,重庆晨报记者在北京见到了他。昨天,记者陪同他一起回到重庆,参加当晚的助残日活动。

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昨天,郑建伟的爸爸妈妈特地从黔江赶来看儿子。

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“没变啊。”几句简单的寒暄,三个人拉在一起,没有多的话,妈妈紧紧地拉住儿子的手再也不想放开。

“盲人就注定终身做按摩师?不!”32岁的重庆盲人青年郑建伟在英国获得硕士学位之后,踏上了返乡创业之路。

在回重庆的飞机上,郑建伟跟记者说得最多的,是不想妈妈爸爸来主城,怕二老旅途劳顿,“爸爸腿脚不好,妈妈总是晕车。”

热爱教育的他,在家乡办起了英语培训班。尽管这个盲人青年曾屡屡取得“不可思议”的成绩,此次创业依然是他最大的人生冒险——他面对的是看不见的世界和未来,他甚至不能上街发放传单,也不知道渴望学习地道英语的孩子在哪里。

变化:能和老外自如沟通

几个月下来,他的创业道路显得格外艰辛。但梦想没有坍塌,他渴望打破盲人的人生天花板。

“哇!郑建伟,你的口语进步太大了,而且有了那种言语间的自信和轻松感,真为你骄傲。”前天,建伟在北京期间,见到了老朋友安迪。

此前,他的梦想已经让很多“不可能”成为“可能”:虽然眼前一片黑暗,但他通过电脑“看”到这个纷繁的世界,更用双手“摸”出6.5分的雅思[微博]成绩,最终“走”进英国埃塞克斯大学攻读硕士学位,而今,他选择勇敢地闯向未来。

安迪是一位英语教学专家,2年前,郑建伟第一次考雅思时,也是在北京,安迪给他传授了英语考试技巧。

梦想也曾让他走上人生的巅峰时刻:去年5月16日,他被评为全国自强模范。现在,他和家人期待着,梦想能推动他创业,去改变更多的事情。

“那时候你很难完整地说完一句话,跟我说话也很紧张。”“是的,你是我第一次真正交流的老外,那时候,太紧张了。”很快,郑建伟和安迪你一言我一语,流利地用英文对话,相谈甚欢。

这个“让盲人靠知识而不是手指去维持生计”的梦想,源于他的孩提时代。

收获:喜欢研究 成绩中上

1983年,郑建伟在重庆市黔江区出生,幼时的他近乎全盲。“田字格中的毛笔字,都无法看清笔画,只能隐约看见格子。”

郑建伟的学习成绩处于班上的中上水平。学习期间写了很多论文,“我发现自己很适合这种自由研究,吸收理解后,变成自己东西的学习方式。”

借助这微弱的视力,他展现出让人惊叹的感知能力,甚至学会了骑自行车。7岁时,郑建伟被父母送往重庆盲校求学,开始了离开家乡、独自生活的日子。

郑建伟已经定下了毕业论文题目——《怎么教视障学生学英文》。“要写15000字,全英文的。”

盲校与普通小学有很大差异:和他一起进入一年级的10多名学生中,只有他一个适龄的孩子,只有两人小于10岁。

郑建伟的导师很支持他的想法,甚至在他这次回国前,带郑建伟去伦敦大学见了自己的导师。“他们很感兴趣,还答应帮我收集相关的数据反馈。”

盲校以就业为导向办学,让孩子学一门技能,以后能够谋生。在小学和初中,郑建伟先后学习过五行、解剖和普通针灸、推拿、中西医基础理论。而文化知识的学习只能浅尝辄止,“学校和学生都不太重视”。

半年的对外英语教育专业学习,使郑建伟很坚定,自己很适合当老师,也喜欢做研究。

“那时很多人说,一定要学好按摩,以后才有饭吃,要不就只能去算命。但是,我不信这一套。”郑建伟说。

愿望:最想回国当老师

郑建伟初中毕业时,正逢青岛盲校成立全国第一个盲人普通高中部,他立即报了名,“要知道,那时候能上高中,对我来说,是多么值得高兴的事。”

9月,郑建伟面临毕业。毕业即失业,是他目前最为担心的事情。

在青岛盲校,学制、课程、教材与普通高中基本一致,没有按摩课程,老师使用盲文教孩子学习。

趁着这次回国,郑建伟联系了滨海大学烟台分校,今天一早,郑建伟就要从重庆飞赴烟台面试。该校的盲人高等教育,在全国很知名,“这所学校比较重视英语,我想看看有没有机会去教英语。”

2001年,“更爱读书”的郑建伟通过“单招单考”成功考上长春大学特殊教育学院。

当然,因为父母在黔江,他最希望的,是能够回重庆来教书。“我也很希望能够回重庆盲校教英语。”但是,视障是他找工作最大的障碍。

他在大学学的是针灸推拿。2006年,大学毕业的郑建伟进入黔江中医院,当了一名针灸科医生,每月能挣两三千元。

“心里没底,虽然去留了学,不知道能不能找到老师的职位。”说完,郑建伟又笑了笑,双手紧了紧身边的盲杖,“不想这么多了,回去了要好好把毕业论文写好。”

但郑建伟并不快乐,他无法割舍自己的梦想。他喜欢读书:“谁说盲人就一定要靠按摩为生?能不能靠脑袋而不是手指维持生计?”

5月16日,郑建伟和各省市的全国自强模范,在北京受到了中央领导的接见。

他希望继续攻读研[微博]究生,可是国内没有招收盲人的研究生学校和专业。这意味着,如果坚持深造,只能出国。

郑建伟站第一排,和领导人一一握手。“我不知道哪双手是习总书记的,我猜是最大的那双。”

2008年,郑建伟决定报考雅思,出国留学[微博]。2009年10月,他正式辞职了。

第五次全国自强模范,2013年度重庆十大感动人物。这两年,郑建伟收获了不少荣誉,面对这些荣誉,他表现得很淡然。“时间久了,这些荣誉都会被忘记,我还是做好自己吧。”

即便对健全人而言,从头开始学习英语,参加雅思考试,也不是一件易事,而对英语几乎是一张白纸、完全失明的26岁青年郑建伟来说,这简直就是“异想天开”。

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“家人、朋友都不太赞同我辞职,担心我的生计问题,毕竟在医院有一份稳定的工作,可以安稳熬到退休。”他回忆说,“去留学,父母更是不放心,家里特意为此事讨论了好几次。但最后一致认为,父母不可能照顾我一辈子,还是要靠自己独立解决。”

作为盲人 想为盲人多做点事

郑建伟自己也经历了挣扎,但他最终战胜了内心的恐惧和彷徨,全身心备考。

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郑建伟从网上找到《新概念英语》的电子版,一步步从基础学起。26个英文字母变成了密密麻麻的凸点和凹点,读懂一个单词,都要把字母“摸出来”,再在心里拼一遍。

郑建伟:刚开始是语言和课本,后来经过不断地和学校交涉,他们为我请了专门的学习助理,主要是帮助我准备课件和上课内容,课上的内容我会提前预习。

从2011年9月到2012年9月,郑建伟先后3次走进雅思考场。这位西南地区首位雅思盲人考生考出了6.5分的成绩(满分为9分),这意味着他能“较有效地运用英语”。

生活方面,吃是个问题。以前总是速食。现在是大部分时间自己做,还有了几个“粉丝”。

考试期间,英国驻重庆总领事馆单独为他开了一间办公室作为临时考场。原本10多页的考卷被翻译成近百页的盲文考卷。健全考生几十分钟就能完成的阅读题,郑建伟要摸上几个小时。

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这是一场马拉松式的考试,从早上9点一直考到晚上9点,考了12个小时。

郑建伟:自己的性格有动的一面,也有静的一面。而且喜欢与人讨论和沟通,我现在的专业就是教育,学了大半年了,越来越喜欢。

后来,他被埃塞克斯大学对外英语教学专业录取,攻读硕士,成为这所英国一流院校的一位盲人学生。

作为盲人,以后更多的可能是教盲人,当然也想为他们多做点事情。(本版文除署名外由重庆晨报记者 欧阳玉姝 采写)

在英国读书期间,教学实践是郑建伟面临的最大挑战。很多同学有过英语教学的经验,郑建伟却没有。“起初我有一些抓狂。”他回忆说。

(原标题:去英国留学[微博]的盲小伙要毕业了 他希望回重庆教书帮更多盲人)

“老师对我说,不要试图把每个环节都设计得很完美,以此来掩饰自己身体上的不便。不方便就不方便。”他说,这种提示让自己豁然开朗,在获得知识的同时,更获得了人生的成长,“放开你自己,不要把自己包裹得太严实。”

“留学的最大收获,是验证了一个假设:让残疾人士和健全人在同一环境接受融合教育,这种经历非常重要。”他说,人是需要认同的,需要融入某一集体,如果总在自己的小圈子里,被隔离在社会生活之外,那么,心理上始终会有影响。

盲人的学习效率较低,郑建伟不得不在课外花更多的时间,但他也积极地开展社交,“和同学朋友聊天,甚至去酒吧喝上一杯”。

在校期间,他完成了8篇3000字左右的文章,还完成了1.5万字的毕业论文,研究如何提升视障国际学生的学习体验。

其间,他入选2013年“感动重庆年度人物”。颁奖词写道:即便是健全人,也未必能有你那清晰的方向。自幼在暗夜中摸索,想寻觅一条光明通道。不祈求神助,全凭心血付出,去点燃心中的灯,照亮失明的世界——胸怀梦想天地宽。

去年9月,毕业论文通过后,他去伦敦和北京游历,萌生了返乡创业搞英语培训的念头。

11月,他回到重庆老家。依靠最原始的熟人介绍的方法招生,当月月底,他招到了第一个学生,在他的辅导下,学生的期末考试提升了20多分。“可以说是初见成效,给了我很大鼓舞。”

他的学生队伍也随之壮大。虽然招收的学生不算多,但所得收入基本能维持生活。

对这个盲人硕士来说,创业的道路比其他人来得更为坎坷。“确实困难很多,比如,怎么才能找到学生。”他苦恼于自己不能去发放传单,缺乏有效的宣传,无法解决信息不对称的问题。“身体的不便还是给了我很多制约,交往的圈子也不够大,招生就是一个现实的问题。”

对于未来,他有着焦虑,“这拨培训的孩子走了,谁来续?”此外,他也受到资金、场地等问题的掣肘。

但生活的历练让他习惯于面对挑战,“罗马不是一天建成的,慢慢来。”郑建伟仍充满信心,“首先是我真正确立了以学生为中心的教育理念;其次,我致力于提升学生说和写的能力,这正是中国学生所欠缺的;最后,我可能有比一般人更强的耐心。”

他还有着更为远大的理想:“我热爱教育,希望能开一所可以让任何人入学的学校——学生不受身体障碍的影响。”

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